domingo, 28 de febrero de 2010

El invernadero, un laboratorio de ecología.


En el I.E.S. Jiménez de Quesada de Santa Fe, a través del programa de actividades de educación ambiental del Ayuntamiento, desde hace más de media docena de años estamos desarrollando un recurso denominado "El invernadero, un laboratorio de ecologia".

Pretendemos, aprovechándonos de las técnicas propias del viverismo ecológico, realizar experiencias a través de las cuales trabajemos distintos conceptos de ecología. Tanto en el laboratorio como en el invernadero, ponemos en práctica el método científico. Al final del curso, cada grupo presenta a los compañeros el trabajo experimental realizado (introducción, método, resultados y conclusiones).

Romper la dinámica habitual de trabajo es un aspecto especialmente motivador de la actividad.

Nuestro agradecimiento al IES Jimenez de Quesada

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viernes, 26 de febrero de 2010

Ni más ni menos.



Durante estos días estamos realizando, en distintos centros escolares, la actividad “Ni más ni menos”. Pretende, a través de una serie de recursos participativos (debate, juegos de mesa y ronda de tareas domésticas), ayudar a los maestros y maestras en el fomento de la coeducación.

Lo opuesto a igualdad no es la diferencia, sino la desigualdad. La diferencia sexual es riqueza, mientras que la desigualdad entre los sexos es injusticia y violencia. La coeducación no busca la homologación, sino garantizar que unas y otros tengan las mismas oportunidades y los mismos derechos para ser aquello que quieran ser.


Asi mismo, es frecuente que la igualdad se convierta en una obsesión contable, convirtiendo “niños y niñas están capacitados para realizar las mismas actividades” en “niños y niñas deben realizar las mismas actividades”. El objetivo no ha des ser que hagan siempre lo mismo, sino que niñas y niños no se vean constreñidos por pertenecer a uno u otro sexo.
Solo cuando las niñas se reconocen como valiosas por si mismas y no en relación a lo que son o dejan de ser los niños, y cuando los niños descubren otras maneras más libres y sanas de ser chicos sin reproducir el modelo de masculinidad violento, es posible crear relaciones fructíferas entre los sexos.

Pero como la coeducación no es solo cosa de infantes, os recomendamos un cuento dedicado a los adultos: “La Cenicienta que no quería comer perdices” de Numila López y Myriam Cameros.

domingo, 21 de febrero de 2010

Su primera, mi primera....

Cuando uno es niño no se da cuenta de que algunas cosas sólo pasan una vez en la vida, como la primera vez que comes un potito, o la primera vez que andas tú sólo, o la primera vez que montas en bici sin las ruedecitas de atrás. Cuando ya eres un adulto te arrepientes de no haber prestado atención a esas primeras veces y sólo hay una manera de remediarlo y es disfrutando y no olvidando jamás las primeras veces de tu hijo. Pues bien hoy ha habido una de esas primeras veces, pero esta vez la he vivido con Leyre. Hoy por primera vez Leyre a asistido a un concierto de música clásica. Se ha portado fenomenal, sólo durmiéndose al final del show. ¡Eres una campeona, enhorabuena!

El ruido, un fantasma de escandalo.


En numerosas ocasiones hemos prestado atención a este contaminante ambiental, que disfrazado con su sábana blanca, complica la habitabilidad de nuestras ciudades. A través de una charla participativa, de talleres y un recorrido por el centro escolar en el que realizamos, con un sonómetro, un mapa acústico, pretendemos incentivar buenas prácticas en la gente joven destinadas a disminuir las causas que provocan el ruido.
Este espectro que dificulta la comunicación, espanta la tranquilidad y asalta sin reparos nuestra intimidad, es uno de los contaminantes más molestos y con mayor incidencia sobre el bienestar de los ciudadanos; pero curiosamente seguimos considerándolo un mal menor, un incordio más o menos soportable en función de nuestro estado de ánimo.
La contaminación acústica ha aumentado de forma espectacular en los últimos años. El progreso insostenible es el causante de la degradación acústica del medio y del deterioro de las relaciones entre la persona y su ciudad. España es el país europeo con mayor índice de ruidos, segundo en el ranking mundial detrás de Japón. Y Granada y su área metropolitana es la aglomeración urbana más ruidosa de Andalucía.
Es evidente que precisamos recetas para espantar a este fantasma tan escandaloso:
  • Respeta el derecho de tu vecindad a tener paz, tranquilidad y descanso.
    Baja el volumen de tu equipo de música y de la televisión; tus oídos y los de los demás te lo agradecerán. No hables a voces con tus amigos, no están sordos.
    No practiques conductas ruidosas en tu casa ni permitas que lo hagan tus mascotas: gritos, taconeos, portazos, ladridos, utilización de electrodomésticos en periodos de descanso, etc.
    En tus momentos de diversión recuerda que el respeto a los demás es la base imprescindible para una correcta convivencia.
    Aprende a disfrutar del silencio.

sábado, 20 de febrero de 2010

Contando batallitas.


Desde nuestros comienzos, Ciempiés siempre a tenido vocación y devoción por comunicar lo que hacía y en lo que creía. Así, nos aficionamos al microfono de Radio Armilla durante más de cinco años, encargándonos, de la mano de nuestro amigo Paco, del programa semanal "Verde te quiero verde". Posteriormente, y también en buena compañía, participamos en la publicación "Ecos del Darro" junto a los colegas del Centro de Interpretación del Sacromonte.

En la actualidad, colaboramos con el periodico mensual de Armilla, donde vamos contando nuestros quehaceres en los centros educativos del municipio.

www.armilladigital.com

Y en este blog, como todo abuelete de bien, seguimos contando batallitas.

viernes, 19 de febrero de 2010

Universos Infinitos de Love of Lesbian de Lyona

Otra historia rodada en stop motion. Espero no estar aburriendo al personal con estos videos, aunque claro, prácticamente el personal somos César y yo. Muchas gracias también a Tere y Juan los dos valientes que se atreven a comentar alguna que otra entrada.



jueves, 18 de febrero de 2010

Stop Motion 2

Continúo con la serie de animaciones en stop motion que más me gustan. Parece que esta serie tiene buena afluencia de comentaristas, siendo la entrada más comentada de toda la historia del blog, con nada más y nada menos que "tres" comentarios.

El video se llama:The Pen Story por Olympus. Espero que os guste.

miércoles, 17 de febrero de 2010

Semana de la ciencia



Esta semana el IES Alba Longa de Armilla esta metido de lleno en su Semana de la Ciencia bajo el lema "2010 Año de la Biodiversidad Biológica". Además de otro montón de actividades, Ciempiés, en colaboración con el Área de Medio Ambiente de este municipio, ha realizado cuatro charlas taller:

"El ruido, un fantasma de escandalo"
"Ingenio"
"Somos lo que comemos"
"El agua gota a gota"



Iniciativas como proporciona dinamismo a los institutos y es digna de todos los elogios.

www.juntadeandalucia.es/averroes/iesalbalonga

A gatas.



Ciempiés se pone a gatas muy gustoso para trabajar con los niños y niñas de la escuela Patitos del Genil (Cenes de la Vega). Desde nuestros comienzos, hemos tenido el privilegio de desarrollar, con los duendecillos de 1 a 3 añitos que pasan por esta escuela infantil, un programa de educación en valores denominado “Cuatro de cuento”. Trabajar con estas edades es un difícil reto lleno de satisfacciones y cariños. Este curso escolar los cuatro cuentos trabajados fueron:


“Pérez, el oso perezoso, y los cambios de estación”
Los niños de estas edades viven el presente; tal vez deberíamos hacer memoria y aprender un poco de ellos. Pero deben ir percibiendo la sucesión de los acontecimientos, los cambios que las estaciones van marcando en su entorno y que les afectan en su día a día.

“Mariana, la bruja marrana”
Desde que somos muy pequeñitos la higiene esta presente en nuestro quehacer cotidiano, sobre todo el lavado de manos y el cuidado de nuestros primeros dientes.

“La Rata que perdió su cola”.
La educación vial tiene como fin concienciar a los niños y niñas desde su más tierna infancia de que el tráfico constituye una situación de convivencia en la que es necesario respetar las normas y señales, no solo para evitar un accidente, sino también como medio para evidenciar el respeto a los derechos de las personas.

“El bosque de la música”
El teatro de guiñol llega a la escuela. La cuarta intervención recapitula lo anteriormente realizado a través de un gran cuento sobre la amistad y la cooperación en el que participan los personajes de las acciones anteriores.

Queremos agradecer a nuestra amiga Pepa y al resto de las maestras de la escuela el cariño con el que siempre nos acogen.
www.lospatitosdelgenil.es

martes, 16 de febrero de 2010

Stop Motion

Me encanta el stop motion. Llamadme anticuado, pero adoro esta técnica artesanal de animación. Ahora que tan de moda está el 3D, quiero reivindicar esta forma de crear sueños. Y es que realizar algo utilizando el "frame to frame" me parece de una dificultad y de un trabajo digno del mejor Goya o de un Óscar.

Durante unos días iré poniendo unos vídeos, en los que se ha utilizado esta técnica para ver si consigo que CIEMPIÉS y sus "jefes" financien algún corto de esta índole.

El primero se llama Her Morning Elegance de Oren Lavie

domingo, 14 de febrero de 2010

Isla Verde





Me llevan y me traen,
me tiran y me recogen,
pero son muy pocos
los que al final me acogen.














Es evidente que hablamos de la basura, el centro de interés protagonista de los recursos educativos que desarrollamos en las aulas ambientales de Isla Verde y Verdevelez, ambas situadas en cada una de las Plantas de Recuperación y Compostaje de la Provincia.
En estas instalaciones se desarrollan múltiples actividades relacionadas con la problemática de las basuras y, por extensión, con otras temáticas ambientales: charlas participativas, cuenta-cuentos, visitas a las plantas de reciclaje, talleres, juegos, formación en la ciberaula, exposiciones, … El recurso se ofrece a todos los niveles educativos de la comunidad escolar de la provincia, estableciendo distintos diseños en función de los mismos.
Las acciones realizadas en las aulas ambientales sirven para dar a conocer a la población en general y a la comunidad escolar en particular, el trabajo efectuado en los centros de gestión donde se ubican, así como las rutas de los residuos previas a ser recepcionadas y los destinos de los distintos subproductos obtenidos. Se pone el acento en la selección domiciliaria, así como en el correcto uso de los contenedores de recogidas selectivas.

Hace unos días entregamos la memoria del aprovechamiento didáctico de estas aulas ambientales, en la cual se incluía el análisis de las encuestas de evaluación destinadas a recoger la opinión de los maestros y maestras que acompañan a los participantes. El resultado del mismo es una adivinanza con final feliz.

Tras un análisis detallado de las encuestas,
cumplimentadas por exigetes maestros y maestras,
surge la nota más armoniosa del pentagrama de la evaluación
que solo se toca armoniosa con esfuerzo y dedicación.
A cualquier educador o alumno pone largos los dientes
si sabe que ha sacado un ...


... sobresaliente.

Nuestra más sincera enhorabuena a todo el equipo que trabaja en Isla Verde.

viernes, 12 de febrero de 2010

Haciendo memoria

Hace unos días me puse a buscar entre mis videos desperdigados por este mundo de red. Y bueno, me he dado cuenta que están muy dispersos, por eso he decidido irlos poniendo por aquí.

El primero de ellos se llama "Borrón y cuenta nueva". Lo único curioso que tiene es que fue el primer video que grabé con la nueva cámara.

miércoles, 10 de febrero de 2010

Uno, dos y un y dos y un...

Las baritas mágicas son un palo fuera de los cuentos; los pozos de los deseos una inversión a fondo perdido; y la belleza de las estrellas fugaces es tan efimera como la creencia de que en su cola portan un anhelo.
Lo que te propones solo se consigue con esfuerzo, constancia y, generalmente, sin permiso.

En nuestro trabajo es fundamnetal creer en la dedicación, en que las capacidades y los sueños son retos con precio; su valor se mide en esfuerzos. Las hadas madrinas solo las precisan personajes sin sangre en las venas.

La constancia y el ritmo nos dan entendimiento para leer la partitura, para saber que tecla tocar y para seguir adelante si damos un acorde desafinado. Apuesto por la cultura del esfuerzo, por encontrar satisfacción en echarle corazón a todo lo que pretendas.

¡Ole mi niña!
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La Princesa de la Habitación 303

Aunque parezca mentira, nosotros, "los jefes", también tenemos un alma creativa. Sale pocas veces, pero cuando lo hace siempre tenemos a mano un lápiz y un papel. A continuación un pequeño relato corto que quiso convertirse en animación.

LA PRINCESA DE LA HABITACIÓN 303

La joven princesa Irina buscaba entre aquellas piedras transparentes la confirmación de la leyenda. Contaba, que la menor de las hijas del rey, encontraría en una de las cuevas del Bosque de las Rocas de Cristal, la rosa de la eternidad, aquella que su aroma proporcionaba a quien la oliera el don de la inmortalidad.

La Cueva del Diamante, aquella que por su lejanía al castillo había sido la última en explorar por la princesa, albergaba la esperanza de la joven. En lo más recóndito de la cueva, donde la luz se transformaba en dulces colores por su paso por el prisma de las rocas, un pequeño hueco en la pared servía de morada a la tan preciada flor, una rosa de cristal.

La princesa se acercaba lentamente al tan anhelado destino. Las manos del viento jugueteaban con su larga melena rubia. Su corazón latía fuertemente, hasta podía oír su eco en aquella resplandeciente cueva. Una vez se hubo situada a una corta distancia levantó el brazo derecho y lo dirigió hacia la flor, la cogió y se la acercó a su nariz para inhalar tan mágico aroma.

Cuando hubo olido la rosa se quedó observándola, al cabo de unos segundos la enigmática flor iba cambiando su fisionomía, empezaba a parecerse a una mano. Incluso el eco del latir de su corazón empezaba a parecerse a un débil pitido. Las rocas de cristal de la cueva se transformaron en blancas paredes y tan delicado ropaje se convertía, poco a poco, en verdes sábanas. Las brillantes pulseras que había heredado de su madre, la reina, se convirtieron en cables pinchados a sus delgados y pálidos brazos. Su largo pelo había desaparecido y escuchaba el susurro de una voz femenina que decía: “la eternidad es no tener miedo a morir”.

Yacía en una cama de la habitación 303 de la sala de oncología, atada a una máquina que reproducía el eco de su corazón y con la mano agarrada a su madre que no paraba de susurrarle al oído: “la eternidad es no tener miedo a morir, la eternidad es no tener miedo a morir, … “.

martes, 9 de febrero de 2010

Miedo escénico.

Mañana mi hijo Juan realizara ante sus compañeros de clase una conferencia sobre Edgar Allan Poe. Su maestro se empeña, día tras día, en ofrecerles herramientas con las que moldearán su futuro; una de ellas la de perder el miedo escénico, la de ser capaz de expresarte con tranquila claridad en público. Pero antes las apasionantes labores de búsqueda, selección y organización de la información.

En cuanto al personaje, Poe es un escritor claro en el verbo y oscuro en el propósito, es un hombre cuyo infortunio se tradujo en excelencia literaria. Abuelo, padre e hijo nos hemos dejado seducir por sus fantasmas y alucinaciones.

Mucha suerte mañana, chaval.

viernes, 5 de febrero de 2010

La escuela te da oficio



Estrenamos Febrero con un recurso enmarcado dentro del Proyecto del Ayuntamiento de Granada de Prevención, Seguimiento y Control del Absentismo Escolar y de Atención al Alumnado Inmigrante en el Distrito Norte.

Bajo el nombre La escuela te da ofico, damos continuidad a sus antecedentes: La Máquina del tiempo y El Trotaescuelas.

Con este cuento y los juegos que lo complementan, queremos enfatizar el papel de la escuela como lugar donde nos preparamos para la vida, para tener un oficio. La escuela nos ofrece las actitudes y las aptitudes para, con esfuerzo, alcanzar los horizontes que pretendamos, esquivar los obstáculos que surjan ante nuestros pies, reponernos de los mil tropezones imprescindibles para avanzar y tomar, de modo crítico y reflexivo, decisiones en los cruces de camino.

Gracias a Tere y a Jonathan por su dedicación, por ayudarnos a dibujar sonrisas.